Nuevo Taller:
Proyecto: Taller de Lectura

...A través de la lectura, aunque sea esporádica, los sujetos se encuentran mejor equipados para resistir a cantidad de procesos de marginación (...) .La lectura los ayuda a construirse a imaginar otros mundos posibles, a soñar , a encontrar un sentido...”
Michelle Petit

En el presente trabajo nos proponemos especificar las metas y objetivos de nuestro emprendimiento dentro de Conviven, y la manera en que pensamos llevarlo a cabo.
Primero nos parece necesario explicitar que entendemos por la palabra “taller”dentro de una organización comunitaria. Teniendo en cuenta el contexto y el medio en el que se desenvuelve Conviven, pesamos qué es necesario generar espacios de esta índole, siendo concientes de la realidad en la que se encuentra inmersa la población que asiste. Una realidad en donde las posibilidades de acceso están limitadas, no por iniciativa de sus protagonistas, sino como resultante de un proceso de marginación, y exclusión social, que cada vez avanza mas desmesuradamente y atenta contra sus derechos; en este caso el de los niños. Pensamos que frente a esta situación de privación es necesario “devolverle la voz a los niños”, darles un lugar de ciudadanía y fomentar la autocrítica. Y junto con esto Pensamos que la educación es uno de los caminos mas adecuados. Nos proponemos un trabajo conjunto en donde se pueda “educar” y “ser educado” desde otro lugar, en dónde reine el compañerismo y la trasmisión de valores.
Consideramos al taller un espacio de socialización, de respeto e interacción, sabiendo que es posible por medio de este generar un lugar propicio para el desarrollo de diferentes actividades, entre ellas la lectura. Permitiéndoles a los chicos descubrir ese maravilloso mundo, desde el compartir con el otro.
Nos proponemos a la vez, la realización de actividades especificas en nuestros objetivos, pero siempre aspirando a que los integrantes puedan reproducir en sus casas y en el medio en el que se desenvuelven, lo que hayan incorporado. Por otra parte creemos necesario reproducir en estos pequeños espacios, los principales objetivos de Conviven, promoviendo la contención y la libre expresión de las realidades que atraviesan cotidianamente sus miembros. Así través de la participación y reflexión puedan apropiarse del proyecto y convertirse en sujetos conscientes de la realidad en la que se encuentran.
Por esta razón podemos entrever la característica dual de la lectura, dónde la misma se puede tomar como medio y como fin.
Hablamos de medio porque pensamos que permite el desarrollo social, intelectual y mental del sujeto, al mismo tiempo que abre las puertas a diversos conocimientos como la historia y el arte. Puertas que permiten desarrollar la imaginación y la creatividad, herramientas que son indispensables para generar una visión critica del mundo y de sí mismos.
Y nos referimos a su carácter de fin porque consideramos que la lectura es en sí misma satisfactoria y se presenta como una alternativa válida frente a las formas de recreación inmediatas y sin trasfondo, propuestas por una sociedad consumista e individualista.
Finalmente pensamos este espacio como alternativa adecuada y transformadora de realidades. Abordándolo desde una perspectiva diferente, en dónde prevalezca la empatia, el compañerismo, la transmisión de vivencias, la opinión, y la contención. Considerándolos como los pilares necesarios para un cambio.



Objetivos:

- incentivar la lectura, desde el placer y el enteres propio.
- promover el acceso al mundo de la literatura. Que los niños puedan reconocer géneros literarios y autores clásicos
- crear un espacio ameno en donde las personas puedan, compartir, divertirse reflexionar.
- Interactuar con otros talleres para contribuir al desarrollo comunitario de conviven,.
fomentar el dialogo y la comunicación.
- despertar y fortalecer en las madres de los chicos el interés por la lectura para que puedan compartir con ellos nuevas experiencias y afirmar sus vínculos.

Destinatarios:

- Niños y niñas de 5 a 12 años.
- Madres

Metodología:


El taller se divide en dos subgrupos de edades: niños de 5 a 7años y niños de 8 a 12, en los que se enfatizaran diferentes propuestas de actividades correspondiendo a las capacidades y posibilidades de cada edad.

En los encuentros se trabajará mediante la articulación de una lectura determinada con actividades lúdicas, cine, plástica, pintura y teatro. A partir de esto pretendemos que los niños puedan abstraerse de la lectura concreta, y plasmar sus ideas y comprensión de los textos de una manera creativa y libre. Se enfatizará en el trabajo grupal para lograr la integración y el compañerismo entre los participantes del taller.
En el momento concreto de la lectura se trabaja de diferentes maneras: lectura individual, lectura grupal y lectura general.
Durante el desarrollo del taller se explicita el autor, sus datos bibliográficos y el género literario, enfatizando la importancia de tener conocimiento sobre esto.

Durante el taller se desarrolla un espacio de interacción con las madres, reforzando o iniciando su hábito de lectura e incentivando a las mismas a que compartan la lectura con sus hijos, reforzando el vinculo familiar la comunicación madre-hijo.
Tambien de manera mas esporádicas se realizaran actividades de reflexión e interpretación de textos para que los chicos aprendan a entrever entre las paginas y la redacción lo que el autor quiere trasmitir, y conjuntamente que puedan “mirarse a si mismos”, ejercitar su capacidad de introspección y a la vez obtener diferentes miradas para interpretar sus realidades. Con esto tambien se pretende ejercitar la abstracción de los niños y entre todos intercambiar vivencias y opiniones.


Horarios: Viernes 17hs.

Recursos Humanos:

Cuatro talleristas:
- 2 estudiantes de trabajo social
- 1 estudiante de ciencia política
- 1 estudiante de Antropología.
- Personal de conviven.


Recursos de conviven:

Libros, materiales didácticos ( Cartulinas , hojas, temperas, plasticolas etc.) disfraces, Equipo de música, video casetera, televisor.